Iberdrola Renovables pone en marcha el Aula de la Energía de Maranchón (Guadalajara)

Iberdrola Renovables ha puesto en marcha el Aula de la Energía de Maranchón (Guadalajara). Se trata de la cuarta instalación de estas características de la Compañía en Castilla-La Mancha, tras las de Higueruela (Albacete), Sisante (Cuenca) y Villacañas (Toledo), por las que ya han pasado cerca de 60.000 visitantes.
Este centro, situado en el centro de Maranchón, tiene como objetivo mostrar a los visitantes las principales características de las distintas energías renovables a través de una jornada teórica y práctica, señaló en nota de prensa la empresa.
Las visitas a estas instalaciones de la filial de Iberdrola duran aproximadamente unas cuatro horas y constan de dos fases: una estancia en el aula y un recorrido por el complejo eólico.
En el aula didáctica, los visitantes reciben una charla introductoria al mundo de la energía, analizando las distintas fuentes primarias y secundarias, los impactos sobre el medio natural, el transporte y la distribución y los distintos recursos energéticos.
Los asistentes también pueden participar en un taller en el que se realiza una actividad práctica relacionada con la energía. Además, contemplan una exposición de maquetas en las que se representan los diversos tipos de energías renovables y, finalmente, ven un vídeo informativo sobre el desarrollo e implantación de instalaciones.
Ya en el complejo eólico de Maranchón, los visitantes realizan un recorrido por la instalación, en el transcurso del cual los monitores les explican el funcionamiento, las características más importantes y las peculiaridades de este emblemático complejo eólico.
El Complejo de Maranchón es la instalación eólica más grande de España, con 104 aerogeneradores de 2 MW de potencia y más de 80 metros de altura.

ENLACE

Resumen

La empresa de Iberdrola a tenido la idea de realizar "El aula de la energía" y su objetivo es enseñar las clases de energías a través de una enseñanza teórica y practica.

La visita consta de de 2 fases:

*una estancia en el aula

*Un recorrido por los pasillos del complejo

Los visitantes reciben una introducción de lo que es la energía y analizando los impactos sobre el medio natural y la distribución de los recursos energéticos.

Los asistentes realizan una actividad practica sobre la energía. Y tienen unas maquetas que representan la energía renovable

Opinion de la fecundacion in vitro

Me parece que esta muy bien ya que las mujeres que no pueden ser madres tienen una oportunidad consiste en que los ovulos sean fecundados fuera e vientre de la mujer poniéndolos en contacto con los espermatozoides del hombre en el laboratorio. Es decir es realizado en um recipinte de vidrio. Los niños nacidos por este método se les conozca como niños probeta.
Durante dos o tres semanas, se pone a la mujer unas inyecciones de hormonas para provocar en los ovarios la madura ción de varios óvulos, lo que se controla con ecografías y análisis de sangre.
Cuando ya esta maduro , se extraen los óvulossedando a la paciente, lo que suele durar entre 15 y 20 minutos y no requiere hospitalización.
La fecundación in vitro esta indicada cuando en la mujer existe algún obstáculo para que los óvulos se encuentren con espermatozoides, lo que es debido a la obstrucción de las trompas, por alguna enfermedad, o bien por haber efectuado una ligadura.

Otro pobroblema es la calidad o cantidad de los espermatozoides, las esterilidades difíciles de tratar por otros métodos, o bien cuando no se conoce su causa.

La fecundacion in vitro

Enlace

La fecundación in vitro consiste en fecundar los óvulos fuera de la mujer, poniéndolos en contacto con los espermatozoides del hombre en el laboratorio.A esto debe su nombre, pues in vitro significa “en el vidrio”, ya que la fecundación se produce en un recipiente de vidrio del laboratorio, un tipo de los cuales se llaman probetas, de ahí a que los nacidos por este método se les conozca como niños probeta.
Como se hace
En primer lugar, durante dos o tres semanas, se administran a la mujer unas inyecciones de hormonas para provocar en los ovarios la madura ción de varios óvulos, lo que se controla con ecografías y análisis de sangre.
Conseguida dicha maduración, se extraen los óvulos mediante una punción que se efectúa con una ligera sedación, a través dela vagina y guiada por ecografía, lo que suele durar entre 15 y 20 minutos y no requiere hospitalización.
Indicaciones
La fecundación in vitro esta indicada cuando en la mujer existe algún obstáculo para que los óvulos se encuentren con espermatozoides, lo que, sobre todo, es debido a la obstrucción de las trompas, por alguna enfermedad, o bien por haber efe ctuado una ligadura.
Otras indicaciones son las alteraciones de la calidad o cantidad de los espermatozoides, las esterilidades difíciles de tratar por otros métodos, o bien cuando no se conoce su causa.
Al mismo tiempo, se tiene preparado el semen, aislando los espermatozoides que se colocan con los óvulos en un medo nutritivo adecuado.
La fecundación tiene lugar de una a cuatro horas después, lo que se comprueba observando con el microscopio que los óvulos tienen dos núcleos, pues uno es del espermatozoide que lo ha fecundado.
A las 48 horas, estos óvulos empiezan a dividirse en células y se escogen algunos (en general no más de tres), para introducirlos dentro de la matriz, a través de la vagina y sin necesidad de anestesia, para que se implanten en su mucosa y puedan seguir el curso normal de un embarazo.
Cuando existe algún problema para que los espermatozoides puedan fecundar los óvulos, se puede introducir directamente uno dentro de cada óvulo, incluso, a veces, se intenta con células que todavía no se han transformado en espermatozoides y que se han extraído de los testículos.

Resumen de Miller y Oparin

El experimento de Miller representa la primera demostración de que se pueden formar espontáneamente moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples en condiciones ambientales adecuadas
Para explicar esto hizo un experimento:El experimento consistió, básicamente, en someter una mezcla de metano, amoniaco, hidrógeno y agua a descargas eléctricas de 60.000 voltios. Este experimento dio como resultado la formación de una serie de moléculas orgánicas, se introdujo la mezcla gaseosa, el agua se mantenía en ebullición y posteriormente se realizaba la condensación; las sustancias se mantenían a través del aparato mientras dos electrodos producían descargas eléctricas continuas en otro recipiente.Después que la mezcla había circulado a través del aparato, por medio de una llave se extraían muestras para analizarlas. En éstas se encontraron, como se ha mencionado, varios aminoácidos, un carbohidrato y algunos otros compuestos orgánicos.El experimento realizado por Miller indicó que la síntesis de compuestos orgánicos, como los aminoácidos, fue fácil en la Tierra primitiva
Esta experiencia abrió una nueva rama de la biología ADN y el ARN

Este experimento fue clave para comprobar la teorìa de Oparìn usados por las células como los pilares básicos para sintetizar sus proteínas.

resumen del video del big bang

Todo comenzo hacia 15 millones de años nuestro universo comenzo con la mayor explocion de todos los tiempos el universo se expandio de enfrio y se oscurecio la energia se condenso en materia principalmente en atomos de hidrogeno y estos atomos se acumularon en grandes nubes que se alejaron unas de otra y formarian las galaxias
500milones de años después de big bang nace la primera estrella se formo en el centro una especie de huevo diminuto luego se creo el oxigéno,carbono e hidrógeno, hasta que no pudo contener mas y estalló y se producieron mas estrellas.
A medida de que iban formando nuevas estrellas se juntararon ha ellas unas condensaciones de materia , imperciptibles motas de roca hielo metal y gas que darian lugar a los planetas y entos mundos como en las nubes inter estelares se fueron formando
moleculas organicas hechas de atomo que se habian producido en el interior de las estrellas

MILLER Y OPARIN

Miller tenía sólo veintitrés años cuando le propuso a su director de tesis realizar un experimento con el que poder demostrar la teoría propuesta unos años antes por el científico ruso Alexander Oparin.
Según esta teoría, cuando en la Tierra aún no existía ninguna forma de vida, se habrían producido una serie de reacciones químicas que dieron lugar a los primeros compuestos orgánicos a partir de compuestos inorgánicos, aprovechando la energía de los rayos ultravioleta que incidían sobre la Tierra, las descargas eléctricas que se producían en la atmósfera y la elevada temperatura a la que se encontraba nuestro Planeta. El director de Miller se mostró un tanto escéptico ya que pensaba que el ensayo no podría mostrar unos resultados concluyentes, pero el joven científico insistió y entre los dos diseñaron un experimento cuyo objetivo era simular las condiciones de la atmósfera primitiva.
Así, introdujeron en un recipiente cuatro de los que fueron compuestos mayoritarios en nuestro planeta hace miles de millones de años como son el metano, el amoniaco, el hidrógeno gaseoso y el agua. Estos cuatro elementos aportan carbono, nitrógeno, hidrógeno y oxígeno, necesarios todos para la síntesis orgánica.
Posteriormente, esta mezcla fue sometida a descargas eléctricas de 60.000 voltios para comprobar que se habían formado una serie de moléculas tales como ácido acético, glucosa o algunos aminoácidos. Así quedó demostrado el origen inorgánico de las moléculas orgánicas, adquiriendo aquella mezcla de elementos químicos el nombre de "caldo primordial" o "sopa de Oparin".
Contrariamente a lo que pensaba el director de Miller, el experimento resultó concluyente. Pero de ahí a demostrar el origen de la vida quedaba un largo trayecto. Establecer la línea que llevó a unas simples moléculas a organizarse para formar una célula implica, necesariamente, la elaboración de una serie de hipótesis que deben ser capaces de ligar la aparición de los ácidos nucleicos a la aparición de las primeras reacciones metabólicas.
http://www.elalmeria.es/article/opinion/280348/cuando/dios/descanso.html

Telescopios captan primera fotografía de otro sistema solar

Los telescopios Keck y Gemini ubicados en lo alto del volcán Mauna Loa en Hawai, lograron capturar por primera vez en la historia una imagen de otro sistema solar, lo que significa todo un hito para la astronomía mundial.
Así lo revelaron científicos de Canadá y Estados Unidos y capitaneados por Christian Maurois, del instituto NRC Herzberg de la Columbia Británica en la última edición de la revista Science.
En la histórica imagen se pueden distinguir claramente a tres planetas gigantes y gaseosos orbitando en torno a una estrella llamada HR 8799. Esta estrella está ubicada a 130 años luz de nosotros en una constelación llamada Pegaso.
Alrededor de Pegaso los tres planetas tiene tamaños superiores a al también gigante y gaseoso planeta Júpiter, de nuestro Sistema Solar.
Los expertos consideran que estos planetas, en su sistema solar, serían los equivalentes a Saturno, Urano y Neptuno, en el nuestro.
Es más, tras estudiar las imágenes y compararlas con las predicciones que establecen los modelos teóricos, los investigadores han logrado hacer y externar ya algunas consideraciones científicas.

Según ellos, calculando con base en el brillo que emiten en distintas longitudes de onda de luz de estos exoplanetas, se cree que las masas de ellos planetas podrían ser entre siete y 10 veces mayores que la de Júpiter, mientras que sus diámetros son entre un 20% y un 30% más grandes que el del mayor de los planetas de nuestro Sistema Solar.
“Este hallazgo es un auténtico hito para los teóricos de la formación de planetas pues ahora se tiene a mano un nuevo sistema sobre el que poner a prueba todas sus viejas y nuevas teorías”, celebraron los investigadores.
En el mediano plazo, los científicos se abogarán a descubrir la edad exacta de la estrella HR 8799, de modo que puedan es fundamental para relacionar las luminosidades de los planetas con sus masas.
Por el momento, se sabe es que los planetas tienen una edad en torno a los 60 millones de años.
En los últimos 13 años, los científicos han descubierto más de 300 planetas fuera de nuestro sistema solar, pero lo han hecho indirectamente midiendo cambios de gravedad, velocidad o luz en torno de estrellas.
Por eso, el director de ciencias espaciales de la NASA, Ed Weiler, celebró que ya se tengan fotografías, para trabajar a partir de una nueva evidencia.

http://www.nacion.com/ln_ee/2008/noviembre/18/aldea1780426.html